- Reflektert rundt digital kompetanse
- lært om bruk av digitale tankekart og ressurser som finnes på nettet for å lage slike
- lært om bruk av blogg mm pedagogisk
- Litt om skoleledere og ped. bruk av digitale ressurser
- Prøvd å ta i bruk Audacity - et lydredigeringsprogram - til en oppgave
- Klarte ikke å laste programmet ned på maskinen pga. at maskinen er låst for innstallering av nye program og oppdatering av gamle - Lurt!
- I tillegg fikk jeg problemer med lysinnstillingen på skjermen på lap-topen - loven om alle tings iboende faenskap?
- Syns forresten at dagen i dag var for lite rettet mot skoleledere og for mye mot praktiserende lærere
mandag 28. mars 2011
Gjort, lurt, lært 28.03
Gjort, lurt, lært og plagdes!
tirsdag 22. mars 2011
Tilnærmingsnotat
Hei!
Der fikk jeg levert tilnærmingsnotat til modul 7. Planlegger å skrive en tradisjonell oppgave om ulike muligheter og utfordringer ved egen skole ved bruk av IKT- så får vi se hva veilederne sier..... Tar gjerne imot tips om pensumstoff som er relevant i en slik oppgave. Hvor finnes forresten den lokale IKT-planen, hvis den finnes?
Der fikk jeg levert tilnærmingsnotat til modul 7. Planlegger å skrive en tradisjonell oppgave om ulike muligheter og utfordringer ved egen skole ved bruk av IKT- så får vi se hva veilederne sier..... Tar gjerne imot tips om pensumstoff som er relevant i en slik oppgave. Hvor finnes forresten den lokale IKT-planen, hvis den finnes?
mandag 21. mars 2011
Tilnærmingsnotat
Hvordan oppfatter dere dette, skal det leveres inn noe nå og eventuelt hvor skal det leveres?
tirsdag 1. mars 2011
Pensumlitteratur
Ivar Frønes: Digitale skiller s. 9-39
Har lest Ivar Frønes. Handlet om overgangen fra industrisamfunn til kunnskapssamfunn. Frønes påpeker mange ulikheter mellom disse to samfunnene. Ulikhetene går på hvordan produksjonen organiseres, kravet til kunnskap, kommunikasjon, synet på utvikling og endring begrepsfestet som motsening mellom fremskritt og et samfunn preget av risiko - risikosamfunnet. Videre ser Frønes på utdanningsutviklingen i overgangen mellom industrisamfunn og kunnskapssamfunn. Frønes peker også på at samfunnsmedlemmene utvikler seg fra primært produsenter under industrisamfunnet til kunder med ulike valgmuligheter i kunnskapssamfunnet. Utviklingen kan føre til nye klasseskiller/sosiale skiller som ikke primært følger økonomiske skillelinjer, men går etter skiller i kulturell kapital.
Siste del av utdraget til Frønes omhandler teknologiutviklingen.
Ok tekst; klar på den historiske utviklingen - såpass gammel (2002) at den virker litt utdatert på den teknologiske utviklingen.
Bj
Har lest Ivar Frønes. Handlet om overgangen fra industrisamfunn til kunnskapssamfunn. Frønes påpeker mange ulikheter mellom disse to samfunnene. Ulikhetene går på hvordan produksjonen organiseres, kravet til kunnskap, kommunikasjon, synet på utvikling og endring begrepsfestet som motsening mellom fremskritt og et samfunn preget av risiko - risikosamfunnet. Videre ser Frønes på utdanningsutviklingen i overgangen mellom industrisamfunn og kunnskapssamfunn. Frønes peker også på at samfunnsmedlemmene utvikler seg fra primært produsenter under industrisamfunnet til kunder med ulike valgmuligheter i kunnskapssamfunnet. Utviklingen kan føre til nye klasseskiller/sosiale skiller som ikke primært følger økonomiske skillelinjer, men går etter skiller i kulturell kapital.
Siste del av utdraget til Frønes omhandler teknologiutviklingen.
Ok tekst; klar på den historiske utviklingen - såpass gammel (2002) at den virker litt utdatert på den teknologiske utviklingen.
Bj
onsdag 23. februar 2011
Mer om IKT og elevenes læring
Er ikke helt sikkker på elevene lærer mer når skolen tar i bruk IKT? Finnes det dokumentasjon på at lærere som bruker IKT i undervisningen har flinkere elever?
Abonner på:
Kommentarer (Atom)